實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會(huì)遇到儀器儀表運(yùn)行時(shí)好時(shí)壞的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象**大多數(shù)是由于接觸(contact)不良或虛焊造成的。厭氧培養(yǎng)箱亦稱厭氧工作站或厭氧手套箱。厭氧培養(yǎng)箱是一種在無(wú)氧環(huán)境條件下進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)及操作的專用裝置。它能提供嚴(yán)格的厭氧狀態(tài)恒定的溫度培養(yǎng)條件和具有一個(gè)系統(tǒng)化、科學(xué)化的工作區(qū)域。對(duì)于這種情況可以采用敲擊與手壓法。
所謂的 ;敲擊 ;就是對(duì)可能產(chǎn)生故障（fault）的部位，通過(guò)小橡皮鎯頭或其他敲擊物輕輕敲打插件板或部件，看看是否會(huì)引起出錯(cuò)或停機(jī)故障。所謂 ;手壓 ;就是在故障出現(xiàn)時(shí)，關(guān)上電源(power supply)后對(duì)插的部件和插頭和座重新用手壓牢，再開(kāi)機(jī)試試是否會(huì)消除故障。如果發(fā)現(xiàn)敲打一下機(jī)殼正常，再敲打又不正常時(shí)，**好先將所有接頭重插牢再試，若傷腦筋不成功，只好另想辦法了。
利用視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)。某些時(shí)候，損壞了的元件會(huì)變色、起泡或出現(xiàn)燒焦的斑點(diǎn);燒壞的器件會(huì)產(chǎn)生一些特殊的氣味;短路的芯片會(huì)發(fā)燙;用肉眼也能觀察(Observed)到虛焊或脫焊處。
所謂的排除（Remove)法是通過(guò)拔插機(jī)內(nèi)一些插件板、器件來(lái)判斷故障原因的方法。當(dāng)拔除某一插件板或器件后儀表恢復(fù)正常，就說(shuō)明故障發(fā)生在那里。
要求有兩臺(tái)同型號(hào)的儀器或有足夠的備件。厭氧培養(yǎng)箱是一種可在無(wú)氧環(huán)境下進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)及操作的專用裝置，可培養(yǎng)**難生長(zhǎng)的厭氧生物，又能避免往厭氧生物在大氣中操作時(shí)接觸氧而死亡的危險(xiǎn)性。因此本裝置是厭氧生物檢測(cè)科研的理想工具。將一個(gè)好的備品與故障機(jī)上的同一元器件進(jìn)行替換，看故障是否消除。
要求有兩臺(tái)同型號(hào)的儀器儀表(instrumentation)，并有一臺(tái)是正常(normal)運(yùn)行的。使用這種方法還要具備必要的設(shè)備(shèbèi)，例如，萬(wàn)用表、示波器等。按比較的性質(zhì)分有，電壓比較、波形比較、靜態(tài)阻抗比較、輸出(Output)結(jié)果比較、電流比較等。
具體方法是：讓有故障（fault）的儀表和正常儀表在相同情況下運(yùn)行，而后檢測(cè)(檢查并測(cè)試)一些點(diǎn)的信號(hào)再比較所測(cè)的兩組信號(hào)，若有不同，則可以斷定故障出在這里。這種方法要求維修人員具有相當(dāng)?shù)闹R(shí)和技能。
有時(shí)，儀器設(shè)備儀表工作較長(zhǎng)時(shí)間(time)，或在夏季工作環(huán)境溫度較高時(shí)就會(huì)出現(xiàn)故障，關(guān)機(jī)檢查正常，停一段時(shí)間再開(kāi)機(jī)又正常，過(guò)一會(huì)兒又出現(xiàn)故障。這種現(xiàn)象是由于個(gè)別IC或元器件性能(property)差，高溫(high temperature)特性參數(shù)達(dá)不到指標(biāo)要求所致。為了找出故障原因，可采用升降溫法。
所謂降溫，就是在故障出現(xiàn)時(shí)，用棉纖將無(wú)水酒精在可能出故障的部位抹擦，使其降溫，觀察(Observed)故障是否消除。所謂升溫就是人為地將環(huán)境溫度（temperature)升高，比如用電烙鐵放近有疑點(diǎn)的部位注意切不可將溫度升得太高以致?lián)p壞正常(normal)器件試看故障是否出現(xiàn)。
騎肩法也稱并聯(lián)法。把一塊好的IC芯片安在要檢查的芯片之上，或者把好的元器件(電阻(resistance)電容、晶體二極管、三極管等)與要檢查的元器件并聯(lián)，保持良好接觸，如果故障（fault）出自于器件內(nèi)部開(kāi)路或接觸不良等原因，則采用這種方法可以排除。
當(dāng)某一電路(Circuits)產(chǎn)生比較奇怪的現(xiàn)象，例如顯示器混亂時(shí)，可以用電容旁路法確定大概出故障的電路部分。生化培養(yǎng)箱具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng)，溫度可控的功能，是生物、遺傳工程、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林畜牧等行業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大專院校、生產(chǎn)單位或部門實(shí)驗(yàn)室的重要試驗(yàn)設(shè)備，廣泛應(yīng)用于低溫恒溫試驗(yàn)、培養(yǎng)試驗(yàn)、環(huán)境試驗(yàn)等。生化培養(yǎng)箱控制器電路由溫度傳感器、電壓比較器和控制執(zhí)行電路組成。將電容跨接在IC的電源和地端;對(duì)晶體管電路跨接在基極輸入端或集電極輸出端，觀察(Observed)對(duì)故障現(xiàn)象的影響。如果電容旁路輸入端無(wú)效而旁路它的輸出端時(shí)故障現(xiàn)象消失，則確定故障就出現(xiàn)在這一級(jí)電路中。
一般來(lái)說(shuō)，在故障未確定前，不要隨便觸動(dòng)電路中的元器件，特別是可調(diào)整(Adjustment)式器件更是如此，例電位器等。但是如果事先采取復(fù)參考措施（指針對(duì)問(wèn)題的解決辦法)例如，在未觸動(dòng)前先做好位置記號(hào)或測(cè)出電壓(Voltage)值或電阻值等，必要時(shí)還是允許觸動(dòng)的。也許改變之后有時(shí)故障會(huì)消除。
故障隔離法不需要相同型號(hào)(xíng hào)的設(shè)備或備件作比較，而且安全可靠。根據(jù)故障檢測(cè)流程圖，分割包圍逐步（step by step)縮小故障搜索范圍，再配合信號(hào)對(duì)比、部件交換等方法，一般會(huì)很快查到儀器設(shè)備儀表(instrumentation)的故障之所在。
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